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Enseñanza precoz: Códigos del lenguaje hablado, leído y escrito del español.

El estudio investigacional sobre la formación natural del conocimiento ha sido realizado por el profesor D. Antonio Muñoz Angosto desde el año 1931 hasta 1963, con el único fin de ayudar al niño en el difícil proceso por el que tiene que pasar para el aprendizaje de la lectura. Seguido de una segunda fase de investigación hasta el año 1973 realizada en el sistema creado para la enseñanza de la lectura y escritura titulado *Mi Juego de Flechas*.

 

La primera idea que llevó a Muñoz Angosto a dichas investigaciones, fue la de que el niño no adquiere el lenguaje por imitación, conforme se ha creído siempre, ya que si así fuera hablaríamos todos como los loros y no nos entenderíamos. Porque el lenguaje de todo el linaje humano es relacionador mental con los seres, con sus estados y con sus acciones, así cómo también de las palabras entre sí para formar las oraciones verbales, y estas ideas relacionadoras mentales el niño las empieza a elaborar desde los primeros momentos en que empieza el aprendizaje del lenguaje.

 

Por todo ello, Muñoz Agosto tomó como punto de partida al niño antes de adquirir el lenguaje, momento en que las condiciones potenciales de su vida cognoscitiva se encuentran en el estado de potencial absoluto, critico para
investigar en él. Investiga como la *PEDAGOGÍA NATURAL DEL LENGUAJE* provoca la natural evolución con emergencia de las operativas mentales y de las ideas relacionadoras mentales para con ellas poder llegar hasta la
adquisición de este superior medio de relación con el medio ambiente que nos rodea. Científicamente, este estudio investigador Muñoz Angosto lo ha realizado en la adquisición del lenguaje para que de una manera paralela a la natural se llegue a la adquisición de la lectura, y así provocar de una manera científica y paralela a la natural, una segunda emergencia psicológica durante el periodo adquisitivo lector.

 

Al ser esta pedagogía paralela a la natural adquisitiva del lenguaje, al aplicarla en la edad cronológica del niño que va a aprender a leer, la cual esta muy por encima de la natural adquisitiva del lenguaje, este salto atrás supone en el niño una mayor facilidad para la adquisición lectora siempre que se siga el mismo método, procedimiento y forma que el natural que el niño siguió para la adquisición del lenguaje, porque la duración cronológica de este proceso lector es mucho más rápida ya que por su repetición es mucho más fácil.

La investigación que sobre la adquisición psicológica del lenguaje ha realizado D. Antonio Muñoz Angosto es paralela a la investigación experimentada de un sistema para enseñar a leer que cumpliera la condición
de ser psicológico, así nació Lectura y Escritura con *Mi Juego de Flechas*.

El resultado de este sistema de enseñanza lecto-escritora ha sobrepasado el éxito ya que su aplicación práctica ha demostrado a lo largo de los años que probablemente este sea el único sistema capaz de cubrir al 100% los
importantes campos del analfabetismo, la dislexia, los deficientes psíquicos y por supuesto los párvulos y Primaria.

 

Muñoz Angosto realizó sus investigaciones sin el auxilio de otros autores de Psicología o de Pedagogía por no existir nada sobre este campo del lenguaje humano. Esto nos demuestra que los trabajos del profesor Muñoz Angosto son completamente inéditos.

 

Dossier acreditativo. Resultados obtenidos en investigaciones realizadas por Orden Ministerial del Estado Español desde 1963. Ediciones Mugar-Murcia-Spanish

 

 

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